Primera sesión

Se hizo la presentación de la profesora a la generación 44 para el curso de ciencia tecnología y sociedad en el desarrollo de proyectos, comentó que para cada clase generalmente se trabajara con una sección teórica, lúdica, un video, comentarios en el blog, una sección de Plaza Sésamo y registro de evidencias en el portafolio virtual, cada uno de nosotros comentó las expectativas del curso. Así mismo como parte del aprendizaje consideró importante el uso del blog para el trabajo colaborativo pero también la plataforma virtual. Nos solicitó enviar un correo electrónico a la dirección de cnadenlinea@gmail.com para darnos de alta en la plataforma. También nos proporcionó la dirección del blog para la G44 que es cnadg44.blogspot.mx Una vez dentro, completamos nuestro perfil en la plataforma incluyendo fotografía e información personal y profesional.

Se elaboró una matriz FODA para autoevaluar nuestras Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas desde el punto de vista mecatrónica.

Se revisaron las propuestas educativas para la enseñanza de las ciencias que promueve el movimiento CTS tales como:

• Inclusión de la dimensión social a la tecnología 
• La presencia de la tecnología en la enseñanza 
• Relevancia de los contenidos para la vida personal 
• Los planteamientos democratizadores de la sociedad civil Identificación de cuestiones clave relacionadas con la ciencia Identificación de cuestiones clave 
• El papel humanístico y cultural de la ciencia y tecnología 
• El uso de la ciencia y tecnología como un propósito social 
• Consideración de la ética y los valores de la ciencia
• El papel del pensamiento crítico de la ciencia y la tecnología 

También revisamos el objetivo de la asignatura: Proporcionar al alumno los conceptos, teorías y las perspectivas que permitan examinar las relaciones entre ciencia, tecnología e innovación con los aspectos filosóficos, políticos, económicos, sociales y ecológicos con la finalidad de generar valores y actitudes responsables en la producción en la aplicación de conocimiento científico y tecnológico.

El curso coadyuvará a:

• Contextualizar el proceso de generación y aplicación del conocimiento tecnológico 
• Generar una capacidad de análisis sobre el papel social 
• Asumir una clara responsabilidad respecto a los impactos que los proyectos de innovación tecnológica. Conformar una cultura que favorezca la participación y la discusión social 
• Favorecer el empleo de enfoques interdisciplinarios 
• Percibir el proceso de generación de conocimiento científico 
• Promover y fortalecer la identidad de estudiante.

Saúl Ricardo García Reyes